16 способов пополнить словарный запас вашего ребенка

Вы ищете стратегии, которые помогут улучшить словарный запас вашего ребенка? Если да, продолжайте читать.

1. Как можно чаще используйте новую лексику в повседневной беседе.

2. Предложите учащемуся разыграть несколько ситуаций, в которых необходимы отличные словарные навыки (например, во время собеседования, беседы с группой людей и т. Д.).

3. Выберите сверстника, который будет моделировать понимание и использование расширенного словаря для учащегося.

4. Используйте новые слова в предложении после изучения опыта. Попросите учащегося объяснить, как использование различных слов меняет значение предложения (например, мне нравится Дженни, потому что она __ [искренняя, юмористическая, конкурентоспособная] и т. Д.).

5. В дополнение к идентификации объектов, людей, действий и т. Д. Составьте список учащихся мест, где каждый может быть увиден (например, «актер» – телевизор, театр, сцена и т. Д.).

6. Прикрепляйте ярлыки к предметам в окружающей среде учащегося (например, доске, окну, столу, дверному проему и т. Д.), Чтобы учащийся создавал визуальные ассоциации со словарными словами.

7. Убедитесь, что учащийся понимает все словарные слова на каждом уровне, прежде чем вводить новые слова.

8. Не требуйте от учащегося выучить больше слов и значений словарного запаса, чем они могут понять.

9. Помимо маркировки предметов, людей, мест и т.д .; попросите учащегося дать глаголы, которые можно использовать с каждым из них (например, книга – прочтите, пролистайте, пролистайте и т. д.).

10. Сделайте проверку слушания учащегося, если оно не было недавно проверено.

11. Используйте изображения, чтобы помочь учащемуся понять значения новых словарных слов.

12. Покажите учащемуся, как использовать контекстные подсказки для выяснения значений слов, которые они слышат или видят (например, слушая или глядя на окружающие слова и определяя, какой тип слова будет подходящим).

13. Используйте игры, чтобы научить понимать и выражать новый словарный запас. (Исследования показали, что новые ситуации помогают учащимся усваивать новую информацию.)

14. В тех случаях, когда учащегося просят вспомнить новый словарный запас, дайте ему подсказки относительно слова (например, «Помните, когда мы говорили о животном, которое ходит на четвереньках, лает и людей, которых держат как домашних животных?» И т. Д.).

15. Обучайте новой лексике в контексте известной информации (например, категории, ассоциаций и т. Д.).

16. Рассмотрите возможность просмотра нашего списка приложений для создания словарного запаса.