Вы ищете стратегии, которые помогут студентам научиться копировать контент? Если да, продолжайте читать.
1. Позвольте учащемуся отдыхать, чтобы не утомлять глаза.
2. Оцените целесообразность давать учащемуся задания, требующие копирования, в непосредственной близости, если способности и способности учащегося не позволяют выполнить задания.
3. Обозначьте сокращенные задачи, которые можно быстро и точно скопировать. По мере того, как учащийся показывает успехи, постепенно увеличивайте продолжительность заданий.
4. Поддержите учащегося копированием информации. По мере того, как учащийся показывает успех, постепенно уменьшайте помощь и требуйте, чтобы учащийся взял на себя больше ответственности.
5. Покажите учащимся, что они делают не так (например, торопятся просто сделать что-то) и что они должны делать (например, аккуратно заканчивают работу). Например: учащийся спешит копировать задания. Скажите им, что они торопятся и им нужно замедлить и аккуратно скопировать контент, чтобы правильно выполнить задачи.
6. Попросите учащегося копировать небольшие объемы контента (например, предложение или строку) за раз.
7. Измените формат учебных материалов, которые копирует учащийся (например, уменьшите содержание на странице, удалите или закройте изображения на страницах, увеличьте размер отпечатка и т. Д.).
8. Проверьте, что учащийся скопировал с доски, учебника и т. Д., На точность. Быстрая работа приемлема, если учащийся точно выполняет задание.
9. Оцените уместность задачи, чтобы выяснить (а) если задача слишком проста, (б) если задача слишком сложна и (в) достаточно ли запланированного времени для завершения задачи.
10. Примите во внимание способности учащихся, их уровень и опыт, прежде чем ожидать, что они закончат копирование задач самостоятельно.
11. Призывайте учащихся следить за своей аккуратностью. Осведомленность должна уменьшить производство некачественной работы.
12. Попросите учащегося дать 30-секундное определение своей цели, чтобы помочь ему сосредоточиться и сосредоточиться на задаче (например, «Я идеально скопирую это предложение. Чем лучше я сосредоточусь и продолжу выполнять задачу, тем лучше я буду выполнять эту задачу»). . »).
13. Убедитесь, что на столе у учащегося есть только те учебные материалы, которые можно копировать (например, карандаш, ручка, бумага и т. Д.).
14. Создайте график завершения проекта. Ожидайте, что учащийся уложится в установленные сроки, чтобы завершить проект вовремя.
15. Создайте правила завершения заданий (например, попросите учащегося просить о помощи, когда это необходимо, вычитайте содержимое, скопированное с доски, учебника и т. Д.). Эти правила должны быть последовательными, и их должны соблюдать все в классе. Часто говорите о правилах.
16. Оцените уровень сложности задания, чтобы определить, потребуется ли учащемуся дополнительное время, помощь и т. Д. Для копирования письменной информации.
17. Оцените визуальные и слуховые раздражители в классе и удалите или уменьшите ненужные раздражители окружающей среды.
18. Обеспечьте признание качественной работы (например, покажите работу учащегося, поздравьте учащегося и т. Д.).
19. Использование учащимся различных способов получения информации без ее копирования (например, контент, созданный учителем, коммерческий контент, фотокопия контента и т. Д.).
20. Обеспечьте учащемуся короткий перерыв, пока он работает над монотонными задачами, чтобы снять беспокойство и улучшить концентрацию.
21. Подумайте об использовании одного из приложений в одном из наших лучших списков приложений для письма:
Список 31 приложения, инструментов и ресурсов по грамматике и письму от Tech Edvocate
Десять приложений, которые помогут студентам развить навыки письма
10 лучших приложений по грамматике и письму для учеников начальной школы
11 лучших приложений по грамматике и письму для старшеклассников
10 лучших приложений по грамматике и письму для учащихся средних школ
Добавить комментарий