Два учителя, которые просили учеников использовать индивидуальные доски для сухого стирания в классе, перешли на интерактивные доски – изменение, которое они планируют сохранить.
Представьте, если бы вы могли задать вопрос в классе и сразу получить ответ от каждого ученика. Понимание того, что думают ученики, – одна из самых сложных задач для опытных учителей математики. В этой статье мы обсуждаем способы, с помощью которых мы можем лучше понять мыслительный процесс учащегося на уроке математики с помощью интерактивных досок – веб-инструментов, которые позволяют учащимся писать или печатать контент, который учителя могут мгновенно увидеть и поделиться.
Один из наших любимых способов получить обратную связь от учащихся – попросить их ответить на вопросы на досках для сухого стирания. Мы показываем одну проблему за раз, используя наш классный проектор, и студенты работают в группах, чтобы написать свои решения на своих досках. Через несколько минут они одновременно поднимают свои доски, чтобы видеть ответы друг друга. После краткого обсуждения мы переходим к следующему вопросу.
Студентам нравится использовать доски для сухого стирания, потому что они повышают математическую уверенность студентов, когда они работают вместе. Нам нравится получать больше информации о мышлении учащихся, чем если бы мы задавали вопросы одному учащемуся за раз.
К сожалению, доски для сухого стирания имеют ряд недостатков. Они маленькие, поэтому многим ученикам трудно увидеть работы друг друга. Поскольку студенты стирают свои доски после каждого вопроса, их работу нелегко сохранить. Доски и маркеры сухого стирания также необходимо чистить и заменять по мере их износа.
Кроме того, когда пандемия вынудила нас перейти на дистанционное обучение, мы не могли видеть, чем занимаются студенты. Большинство наших студентов не включают микрофоны или камеры. Даже если бы они это сделали, мы бы увидели только их лица, а не их работу.
Решение – интерактивные доски. За последние несколько месяцев мы обнаружили, что, когда мы включили интерактивные доски в наше обучение, вовлеченность студентов была похожа, если не лучше, чем то, что мы испытали лично. Чтобы просматривать материалы учащихся и управлять ими, учителя входят на веб-сайт интерактивной доски, такой как Google Jamboard, Whiteboard.fi, Whiteboard.chat, GeoGebra или Desmos, которые бесплатны, хотя некоторые из них имеют платные функции, и создают сеанс или мероприятие. (На многих сайтах также есть готовые шаблоны, которые учителя могут изменять.) Затем учащиеся получают доступ к контенту, перейдя на сайт доски и набрав код или щелкнув уникальную ссылку. Многие сайты позволяют учителям назначать контент непосредственно своим классам с помощью системы управления обучением, такой как Canvas или Google Classroom.
Представления учителей сайтов с интерактивными досками особенно полезны, потому что они позволяют нам видеть все доски учеников одновременно. В результате мы можем практически сразу комментировать работы студентов. Это не только позволяет нам поддерживать вовлеченность наших учеников, но и помогает нам охватить всех учеников, особенно тех, которые обычно не говорят.
Самый простой способ использования интерактивных досок – дать учащимся чистые доски, на которых они могут писать контент. Эта стратегия лучше всего работает в ситуациях, когда мы опрашиваем учащихся с помощью быстрых вопросов, таких как «Какой вариант ответа правильный?» или “Что такое соотношение?”
Более сложный метод – дать студентам статический контент, который мы подготовим заранее. Направление текста и диаграмм прямо на их доску удобно для практики, поскольку они могут размечать диаграммы и подчеркивать текст, как показано ниже.
Две интерактивные доски, GeoGebra и Desmos, заслуживают особого упоминания, потому что они позволяют студентам создавать и управлять анимацией. Учащиеся могут перемещать ползунки или другие элементы управления, чтобы увидеть, как они влияют на математические явления, например на площадь треугольника. Кроме того, с помощью GeoGebra и Desmos учащиеся могут вводить широкий спектр математических символов и использовать встроенные калькуляторы. Оба сайта предоставляют множество бесплатных готовых заданий, которые учителя могут настроить так, чтобы им не приходилось начинать с нуля.
Нам особенно нравятся действия Desmos по нескольким причинам. Они разделены на слайды, поэтому мы можем контролировать, что умещается на экране, и определять темп уроков. Панель учителя позволяет нам просматривать успеваемость учеников, писать комментарии и публиковать работы учеников. Сортировка карточек Desmos помогает учащимся пополнять словарный запас, связывая математические термины с их определениями и изображениями. Мощный встроенный язык сценариев Desmos позволяет нам изменять содержимое слайдов на основе записей учащихся. Например, на слайдах можно автоматически проверять ответы или графические уравнения, введенные учащимися.
Интерактивные доски имеют некоторые ограничения: учащиеся должны запустить два приложения: одно для онлайн-собрания, а другое – для интерактивной доски. В зависимости от устройства, которое они используют, или качества подключения к Интернету, некоторым учащимся может быть сложно уследить за уроком. Мы также должны научить студентов печатать математические материалы.
Несмотря на эти недостатки, интерактивные доски настолько повысили вовлеченность студентов, что стоят дополнительных усилий. Даже когда мы возобновляем обучение лично, мы планируем продолжать их использовать. Интерактивные доски могут уменьшить необходимость делать копии, вырезать карточки и готовить другие раздаточные материалы. Возможность видеть работы всех учащихся одновременно помогает нам быстро определить, кто испытывает трудности, и подойти к ним на помощь. Короче говоря, мы считаем, что интерактивные доски – независимо от того, используются ли они для быстрой обратной связи, регулярной практики или практического индивидуального поиска – никуда не денутся.
Никто не знает нужды вашего бизнеса лучше вас, это правда. Немногие люди могут точно сказать…
За последние несколько лет мир труда кардинально изменился. Была пандемия, возникший в (далее…)
В холодном свете экрана вашего компьютера есть область, где граница между реальным и (далее…)
Представьте себе: вы стоите со своими коллегами в кругу, готовые принять участие в классическом (далее…)
Навигация в бурных водах современного ландшафта рабочих мест — это задача, с которой (далее…)
Представьте себе: пятница — последний день Лизы в вашей компании. Она уходит, чтобы получить (далее…)
This website uses cookies.