Продолжающаяся дискуссия о причинах стагнации результатов тестов по чтению в США была недавно подкреплена статьей Forbes. Некоторых оскорбил заголовок «Почему мы учим понимать прочитанное неэффективным образом», но идея верна. Чтение о предмете упрощается, если у него больше знаний о нем. Согласно исследованиям, процитированным Дэвидом Уиллингемом, способность завершить книгу лучше всего обеспечивается базовыми знаниями, а не навыками чтения.
Дело не в том, что специалисты сообщают учителям информацию, которой они не знают. Хотя опора на прошлую информацию не может заменить внимательное чтение, у вас, вероятно, есть много личных переживаний о том, как отсутствие контекстуальных знаний испортило опыт чтения учащегося.
Как учителя могут помочь учащимся развивать предварительные знания в условиях ограниченного времени и ресурсов класса? Мы составили список предложений после консультации с нашей сетью преданных своему делу учителей дошкольного образования:
Дайте детям информацию, которую они могут вспомнить, и используйте ее в качестве руководства по чтению. Чтобы пообщаться с профессионалом в области или лаборатории из любой точки мира, используйте Skype в качестве ученого.
Сделайте ситуации чтения более яркими для учащихся. Авиабилет не нужен! Common Sense Media тщательно изучила множество разнообразных ресурсов для виртуальной реальности и обычных дисплеев.
Было бы полезно, если бы вы действительно потрогали, понюхали и съели персик обычного размера, чтобы полностью понять путь Джеймса к центру огромного персика. Несколько раз в неделю включайте двухминутный сенсорный опыт в свои ежедневные встречи. Включите новую музыку, вдохните свежие ароматы, прикоснитесь к кусочку природы или осмотрите исторический артефакт. Со временем сенсорное понимание учащихся будет увеличиваться.
Да, существует множество препятствий, например, связанных со стоимостью, временем и административным давлением для поддержания темпа обучения. Но на самом деле, что могло бы улучшить понимание детьми величия Луны Совы Джейн Йолен больше, чем встреча натуралиста с живой совой? Если вашему школьному округу сложно обосновать экскурсии и уникальных посетителей, попробуйте аргументировать это тем, что они помогут детям лучше понять литературу, подходящую для их класса.
Пусть изучение науки и социальных наук служит двум целям для ваших детей. Совместите свой список чтения ELA и обучающие тексты наставника с предметами, по которым учащиеся уже получают базовые знания.
Книжки с картинками — это увлекательный и эффективный инструмент для расширения знаний учеников о мире, независимо от возраста.
Книги с картинками содержат много замечательных авторских заметок, карт, рецептов, инструкций и графиков. Попробуйте раздать их заранее или раздайте, а затем перечитайте текст с учетом новых знаний.
Многие издатели и авторы предоставляют исчерпывающие бесплатные ресурсы для учителей на своих веб-сайтах для своих книг. Эти материалы обычно содержат источники для получения базовых знаний по теме книги. Посетите путеводители Lee & Low Books, чтобы получить информацию о сотнях наименований.
Читается несколько текстов на одну и ту же тему для увеличения словарного запаса и справочной информации. Многочисленные точки доступа предоставляются различными жанрами и средствами массовой информации, включая книжки с картинками, стихи, статьи и графические романы. Держите постоянную коллекцию кратких текстов и фоновых изображений для популярных книг для самостоятельного чтения и книг для всего класса. Отличным местом для начала является Ньюсела.
Биографии — это идеальное сочетание исторического контекста и человеческих анекдотов, независимо от того, хотите ли вы использовать их, чтобы отметить определенный день, памятный месяц или просто потому, что ваши ученики любят бейсбол. Пообещайте часто делиться интересными названиями.
Используйте цифровые возможности, чтобы расширить возможности построения знаний на основе литературы. Настраивайте варианты текста, добавляйте заметки, добавляйте текст на родном для детей языке и используйте другие способы, чтобы сделать процесс более ориентированным на ребенка.
Что, если бы студенты были активно вовлечены в процесс накопления знаний во время занятия вместо того, чтобы иметь всю информацию, которая им может понадобиться для понимания текста, представленного им заранее? Исследовательский центр по чтению в Айове советует давать «достаточно» справочной информации во время чтения в заранее определенных точках остановки.
Вы почувствуете, что играете в Whac-a-Mole, если ваше внимание сосредоточено исключительно на устранении пробелов в знаниях учащихся. Это имеет значительное долгосрочное влияние, если каждый класс в вашей школе сотрудничает для разработки глубокого погружения в фундаментальный список тем. Эта модель могла бы послужить отличной отправной точкой для группового планирования опыта для постановки сцены.
Дети начинают накапливать свои знания о мире задолго до того, как им понадобится использовать их для понимания того, что они читают. Хотя вы не можете вернуться в прошлое, чтобы компенсировать упущенные возможности, у вас могут быть старшие ученики, которые могут наставлять младших. Подумайте о том, чтобы наставники-ровесники руководили научным проектом, воплощали важные идеи или создавали воображаемые игрушки для детей младшего возраста. По мере работы они будут расширять свои базовые знания!
Даже когда время занятий ограничено, видеоклип может дать учащемуся, который никогда не видел снега или океана, незабываемые воспоминания, которые он сможет использовать при чтении. Английская и испанская версии видеороликов Scholastic Watch and Learn выполняются быстро и бесплатно.
Фоновая информация, необходимая для понимания книги, иногда может быть связана с эмоциональными переживаниями персонажей, а не с конкретной темой. Учащиеся смогут глубже понимать истории в школах, которые целенаправленно поощряют эмпатию. Эти 50 книг — прекрасное место для начала, если вы хотите больше узнать об эмоциях.
Самооценка понимания предстоящего задания по чтению может помочь в выявлении пробелов. Помогая учащимся выявить свое невежество, мы можем дать им возможность взять на себя ответственность за расширение своей схемы. Эберли-центр Университета Карнеги-Меллона предлагает несколько гибких типов запросов.
Культурный фон связан с предыдущими знаниями учащихся. Вовлекайте детей в размышления о связи между текстами и их собственной жизнью. Эта рубрика ReadWriteThink является полезным ресурсом. Когда есть пробелы для учащихся, планируйте дополнительное развитие знаний.
Узнайте об интересах своих коллег и обязуйтесь выступать в качестве постоянных экспертов для учеников друг друга. У студентов, читающих серию книг Джейсона Рейнольдса «Трек», наверняка есть еще много вопросов к госпоже Х, живущей в конце коридора, рекордсменке штата на 400 метров.
У вас есть класс, битком набитый ими во всем: от катания на скейтборде до игры на скрипке и обращения с неприятными братьями и сестрами, если говорить о местных специалистах. Соедините взаимное обучение с процедурным письмом или используйте приложение Passport для компиляции видео.
Личные рассказы невероятно запоминаются. Предлагая учащимся проводить письменные или видео-интервью с родственниками или региональными властями по темам, связанным с чтением в классе, вы можете использовать опыт своего сообщества.
Никто не знает нужды вашего бизнеса лучше вас, это правда. Немногие люди могут точно сказать…
За последние несколько лет мир труда кардинально изменился. Была пандемия, возникший в (далее…)
В холодном свете экрана вашего компьютера есть область, где граница между реальным и (далее…)
Представьте себе: вы стоите со своими коллегами в кругу, готовые принять участие в классическом (далее…)
Навигация в бурных водах современного ландшафта рабочих мест — это задача, с которой (далее…)
Представьте себе: пятница — последний день Лизы в вашей компании. Она уходит, чтобы получить (далее…)
This website uses cookies.